От финансовой до функциональной грамотности: Семейный клуб "ВнукоПригодное поколение"

Тема : ЦУР и поколение XXI века

Цель: сформировать позитивно отношение к выработке привычек ответственного потребления в семье, мотивировать школьников к участию в ответственном поведении.

Задачи:

Познакомить учащихся и родителей с целями устойчивого развития.

Познакомиться с технологиями экологической реконцепции семьи.

Определить список доступных для школьника действий, направленных на выработку экологических привычек.

Вдохновить учащихся и родителей на активную деятельность по решению проблем ЦУР в своей семье и своем городе.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающей среде. И развивать умения применять знания в нестандартных ситуациях, отстаивать свою точку зрения, умения предлагать идеи и воплощать их в творческие дела, приносящие пользу природе и людям, принимать самостоятельные решения.

Участники: Семья Девгун, учащиеся гимназии

Тема заседания: «Цели устойчивого развития.
Цель 12: ответственное потребление и производство»

Этапы	Действия учителя (родителя)	Действия ученик (группы учеников)	Используемые материалы
Организацион-ный этап	Приветствует учащихся. Создает условия для психологического комфорта на занятии	Приветствуют учителя. Настраиваются на совместную работу	Слайд 1
Этап актуализации знаний	Просмотр видеоролика	Просматривают сюжет	Видео
Этап целеполагания	Озвучивает цель 12 ЦУР. Обеспечивает самостоятельное целеполагание учащимися	Определяют цель занятия	Слайды 2-3
Этап изучения новых знаний и способов деятельности	Формирует представление о содержании цели 12 ЦУР: ответственное потребление и производство. Обсуждают основные направления ответственного потребления	Воспринимают информацию. Задают вопросы. Приводят собственные примеры.	Сайды 4-8
Физкультминутка	Организует работу на формирование привычки на снятие напряжения	Выполняют упражнения
Этап закрепления изученного	Организует работу трех мастер-классов, контролирует и координирует действия учащихся: - эксперимент с туалетной бумагой и бумажными полотенцами - раздельная сортировка мусора - отходы в доходы	Учащиеся приступают к выполнению мастер-классов, комментируют происходящее, делают выводы, предлагают пути решения проблемы	Слайд 9 Слайд 10-11 (заготовки: банки с водой, туалетная бумага и бумажное полотенце) Слайд 12-14 (заготовки: подписанные емкости для раздельного сбора мусора, мусор) Слайд 15-16 (заготовки: втулки от туалетной бумаги, детали для совушки, клей, кисточки)
Этап подведения итогов	Обращает внимание на четыре простых действия, чтобы начать экологичный образ жизни Рассказывают о проектах своей семьи Делятся своим аккаунтом в инстаграмм Заключительные слова «А кто хочет стать внукопригодным поколением? Клейте зеленую планету на свою ладошку и присылайте нам ваше селфи!»	Участвую в обсуждении, заходят в инстаграмм, клеют зеленую планету на ладошку и делают селфи	Слайд 17-18 Слайд 19-20 Слайд 21-22, Инстаграмм-аккаунт @ecolidalove